Star TutoringStar TutoringAndrew a toujours cru que l'apprentissage n'a pas besoin d'être stressant ni ennuyant. Comme tuteur, il rend chaque séance à la fois productive et agréable, avec quelques rires en chemin. Son objectif n'est pas seulement de faire passer les devoirs ou l'examen, mais d'amener l'élève à comprendre vraiment la matière et à se sentir plus confiant.
Premium TutorAndrew a fait ses études au Vanier College avant d'obtenir un baccalauréat en sciences biomédicales à l'Université de Montréal. Il a ensuite complété une maîtrise au CRCHUM, où il a passé deux ans à étudier les maladies du foie et acquis de l'expérience de recherche avec des cellules, des modèles animaux et des patients. Il termine présentement son doctorat en pharmacie, dans la continuité de son parcours scientifique et en santé.
Son intérêt pour l'enseignement a commencé au secondaire, en aidant ses camarades à préparer les examens du Ministère en histoire et en mathématiques. À Vanier, il a enseigné le français à des étudiants internationaux qui l'apprenaient pour la première fois, puis a commencé à donner du tutorat en mathématiques au secondaire. Pendant sa maîtrise, il a aussi supervisé des stagiaires, dirigé des projets de recherche, collaboré avec des compagnies pharmaceutiques, organisé des clubs de lecture scientifique et reçu plusieurs bourses et distinctions.
En dehors de l'école et du tutorat, Andrew aime le plein air, la randonnée avec son berger allemand, la pêche, la collection de monnaie canadienne, jouer et regarder du sport, surtout le soccer et le hockey, et les soirées de jeux de société en famille et entre amis. Il aime aussi le bénévolat et s'est impliqué au CHUM, à l'AQPA et au CHSLD Vigi DDO.
Ce qu'Andrew préfère du tutorat, c'est de transmettre ce qu'il sait et d'aider quelqu'un qui se trouve peut-être exactement là où il était il y a quelques années. Tout au long de son parcours, des enseignants, des tuteurs, des amis et des mentors l'ont aidé quand il en avait besoin; pouvoir rendre la pareille et faire progresser un autre élève est très gratifiant.
Son style est calme, patient et personnalisé. Avant de se lancer dans une leçon, il prend le temps d'écouter l'élève et de comprendre où ça bloque. Selon ce qui fonctionne le mieux, il utilise des exemples, des schémas, des explications étape par étape, des exercices, ou une tout autre approche. Il veut que l'élève soit à l'aise de poser des questions et de se tromper, parce que ça fait partie de l'apprentissage.
Andrew ne lâche jamais un élève. Si une approche ne marche pas, il en essaie une autre. Il croit qu'avoir de la difficulté dans une matière ne veut pas dire qu'on est incapable de l'apprendre : bien souvent, ça veut simplement dire qu'on n'a pas encore trouvé la bonne explication ou la bonne approche. Son but reste toujours le même : rendre l'élève plus confiant, plus autonome et plus à l'aise avec la matière.
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